Ετικέτα: ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ

Αλήθεια, με έχει προβληματίσει πολύ πόσα πράγματα δεν αντιλαμβανόμαστε από τους μαθητές μας όταν το μόνο που ξέρουμε είναι πόσο καλοί είναι στη Χημεία. Και πόσο ευχάριστα μας εκπλήσσει το αποτέλεσμα κάθε φορά που τους αφήνουμε να εκφραστούν ελεύθερα και να δημιουργήσουν.

Κάπως έτσι ένα πρωινό του Νοέμβρη εμφανίζεται στο γραφείο η Μελίνα και μου ζητάει να πάρουμε μέρος στον μαθητικό διαγωνισμό με μια ταινία που θα φτιάξει. Εγώ το μόνο που γνώριζα ήταν ότι η Μελίνα είναι μαθήτρια της Β Λυκείου και ότι της αρέσει να βγάζει φωτογραφίες μια και σε αρκετές εκδηλώσεις του σχολείου κυκλοφορούσε με την δική της φωτογραφική μηχανή.

Και έτσι ξεκινήσαμε. Εγώ στα τυφλά ενώ η Μελίνα με ένα όραμα και μια ιδέα.

Ξεκινάμε από τις προθεσμίες και τις προϋποθέσεις. Κάνουμε την αίτηση συμμετοχής και άμεσα μας έρχεται η απάντηση αποδοχής με τα σχετικά αρχεία. Αρχίζουμε την μελέτη και βλέπουμε τι χρειάζεται.

Σε δύο μέρες οι δηλώσεις ήταν στο γραφείο μου…35 μαθητές θα συμμετείχαν. (!!!!). Από τις ελάχιστες περιπτώσεις που δηλώσεις γονέων συγκεντρώνονται τόσο γρήγορα. Περνούσε ο καιρός και συχνά πυκνά εμφανιζόταν η Μελίνα και ζητούσε χρόνο…αν μπορούσε να λείψει από το μάθημα για το βίντεο. Κρατώντας τα προσχήματα – γκρινιάζοντας ότι δεν πρέπει να λείπει από το μάθημα κλπ κλπ κλπ – πάντα έπαιρνε την άδεια, φροντίζοντας πάντα να μη λείπει συνέχεια από το ΄ίδιο μάθημα.

Κάποια στιγμή ζήτησε να έρθει με ένα τμήμα ένα Σάββατο στο σχολείο(!!!). Τη βρήκαμε τη λύση και ο κ Παπαϊωάννου που επίσης συμμετέχει στο πρόγραμμα, αφιέρωσε ένα δίωρο Παρασκευής μετά το μάθημά του στα γυρίσματα… και έγινε και αυτό.

Μετά μου ζήτησε ένα πούλμαν με τον οδηγό για να τους βγάλει βόλτα στο τετράγωνο, γιατί ήθελε λήψεις μέσα από το πούλμαν. Τα συζητήσαμε και τελικά για λόγους ασφαλείας κόψαμε τη βόλτα με τους μαθητές όρθιους για τη λήψη αλλά το πούλμαν το πήρε στη ράμπα με τον οδηγό να τους ανοίξει τις πόρτες και να μπουν, να κάνουν κάποιες λήψεις που ήθελε και…πάει και αυτό…

Μετά μου ζήτησε Gimball…(!!!). Το βρήκαμε και το νοικιάσαμε και κάναμε τη δουλειά μας. Μετά συνειδητοποιήσαμε ότι είναι χρήσιμο εργαλείο και αποκτήσαμε και στο σχολείο. Και φτάνουμε στο μοντάζ όπου στη βιβλιοθήκη ή CDI όπως το λέμε, (Κέντρο έρευνας και Τεκμηρίωσης… Φανταστικός τίτλος που δείχνει ακριβώς τι πρέπει να είναι μια βιβλιοθήκη). Ο κ Λαγός σταθερή αξία της Σχολής και πίσω από δεκάδες παραγωγές, καθοδήγησε τους μαθητές και δουλέψανε στο μοντάζ…

Το ημερολόγιο λέει 14 Μαρτίου και η καταληκτική ημερομηνία ήταν 15 Μαρτίου…

Το υλικοοοοοοο!!!!! Που είναι τι θα ανεβάσουμε; Η απάντηση : Δεν μπορούμε και στις 15 Μαρτίου να το ανεβάσουμε; Και εκεί άγχος. Μην έχω χρόνο αν γίνει καμία στραβή… Όοοοοοχι!!!! Όλα στο παρά ένα…

Και στις 15 φτάνει το υλικό… και άλλη έκπληξη. Συμμετέχουμε και στην αφίσα, και στην πρωτότυπη μουσική (!!!! Που ήταν κρυμμένοι όλοι οι δημιουργοί????).

Ορίστε και η αφίσα…

Και συνεχίζουμε…

Ανάρτηση στο φωτ΄΄οδενδρο… έτσι έλεγε. Να μη το δέχεται, λάθος το ένα , λείπει το άλλο, προσέξτε το τρίτο… και δεν ξέρω και εγώ τι άλλο. Ειλικρινά δεν ξέρω ποιοι ανεβάζουν υλικό και αν πρέπει να είναι τόσο δύσκολο. Αν ξαναχρειαστεί ίσως τελικά να είναι πιο εύκολο. Πάντως παιδεύτηκα. Ψάχνω για σύνδεσμο… Δεν δίνει σύνδεσμο….(!!!) και τι θα στείλω στις υποψηφιότητες. Στέλνω όλα τα υπόλοιπα… και μου έρχεται η πληροφόρηση… Το φωτόδενδρο δεν δίνει σύνδεσμο μόνο έναν αριθμό ταυτότητας. (ΓΚΟΛΛΛ!!!!) Και εγώ τι θα στείλω… Ο κ Πούλιος – ο οποίος προφανώς ήταν υπεύθυνος συμμετοχών και πρέπει να πέρασε δύσκολα χθες – μου στέλνει τελεσίγραφο. Θέλω σύνδεσμο αλλιώς απορρίπτεται ή συμμετοχή…. Αυτογκόλ αυτή τη φορά. Η δουλειά των παιδιών στον αέρα…ότι μου έλειπε.

PLAN B : Σύνδεσμο θέλει σύνδεσμο θα έχει. Ανεβάζω στο κανάλι μου την ταινία σε φουλ υψηλή ανάλυση…Έκανε άπειρο χρόνο…Ελέγχει το ΥOU TUBE, περνάει όλους τους ελέγχους και δημοσιοποιείται… Είναι αυτό που βλέπετε. Και έχω και σύνδεσμο τον οποίο δηλώνω… 8.48 μμ έρχεται η απάντηση… Είμαστε εντάξει προωθώ την συμμετοχή σας. Επιτέλους… Το ΟΥΦ πρέπει να ακούστηκε από τον Βύρωνα στην Αγία Παρασκευή.

Η ομορφότερη φωτογραφία της ταινίας που κατατέθηκε και σαν THUMBNAIL της ταινίας.

Οι συμμετοχές πάρα πολλές, μαθητές, καθηγητές, άλλοι μπροστά άλλοι πίσω από την κάμερα… Όλοι είχαν τον ρόλο τους.

Αυτή είναι η ιστορία. Όλα τα άλλα είναι ταιν΄΄ια…

Είναι 2022 και οι μαθητές μας δημιουργούν. Απολαύστε.

Πραγματοποιήθηκε σήμερα στη Σχολή μας ο 7ος Μαθητικός διαγωνισμός Φυσικής για τη Γ Γυμνασίου στον ηλεκτρισμό.

Η συμμετοχή μεγάλη και το σίγουρο είναι ότι οι μαθητές που συμμετείχαν “το ευχαριστήθηκαν” κάνοντας ένα τρίωρο πείραμα και μαθαίνοντας μέσα από τα ζητούμενα πολλά καινούργια πράγματα.

Ξεκινήσαμε με τους εθελοντές μας οι οποίοι περίμεναν να υποδεχτούν τους διαγωνιζόμενους.

Τα εργαστήρια έτοιμα περιμένουν τους μαθητές :

Η ομάδα των Φυσικών – πίσω από το διαγωνισμό. Από αριστερά ξεκινώντας, ο κ Μαυρομμάτης, η κ Τζίμα και ο κ Λιβανός.

Και ήρθε η ώρα του διαγωνισμού, η αίθουσα γέμισε και η κ Τζίμα εξηγεί τα βασικά στους διαγωνιζόμενους.

Ο διαγωνισμός ξεκίνησε…

…και πολύ σύντομα ήρθαν οι πρώτες απορίες….

Οι συνοδοί καθηγητές των μαθητών απολαμβάνουν το καφέ τους στη ταράτσα της Σχολής, περιμένοντας να ολοκληρωθεί ο διαγωνισμός.

Μαζί μας όπως κάθε χρόνο η κ Κωνσταντινοπούλου, και ο κ Καμπούρης, υπεύθυνοι των ΕΚΦΕ (νυν και πρώην), πάντα με θετική διάθεση και έτοιμοι να βοηθήσουν. Φέτος για πρώτη χρονιά μαζί μας και ο κ Ρούσσος, σύμβουλος εκπαιδευτικού έργου του γυμνασίου μας.

Η παρουσία τους για εμάς είναι σημαντική και απαραίτητη.

Και φτάσαμε στην ώρα των αποτελεσμάτων :

Στο κατάμεστο αμφιθέατρο, ο κ Φαλούκας με την κ Χριστάκη από την Διεύθυνση παρακολουθούν την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων.

Ο κ Καμπούρης εξηγεί στους μαθητές τα σημεία που έγιναν παρανοήσεις και τους δίνει τις απαραίτητες εξηγήσεις για να καταλάβουν καλύτερα τι πρέπει να κάνουν.

Στο κέντρο της φωτογραφίας ο κ Μπουμπούκης, Διευθυντής του Γυμνασίου.

Ο κ Φαλούκας διευθυντής της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Β Αθηνών, μιλάει στους μαθητές για το διαγωνισμό.

Νικητές στο φετινό διαγωνισμό, αναδείχτηκαν οι μαθητές από το Γυμνάσιο του Κολλεγίου Ψυχικού.

Ο κ Μπουμπούκης συγχαίρει τους μαθητές και τους επιδίδει το βραβείο, που είναι επιταγή 400 € για εργαστηριακό εξοπλισμό του σχολείου τους.

Η καθιερωμένη αναμνηστική φωτογραφία των νικητών με τους καθηγητές τους, τον κ Φαλούκα , τον κ Καμπούρη και τον κ Μπουμπούκη.

Και έτσι ολοκληρώθηκε και ο 7ος μαθητικός διαγωνισμός εργαστηρίων Φυσικής για μαθητές Γυμνασίου. Μέσα από εδώ να ευχαριστήσουμε τους Φυσικούς μας κ. Τζίμα, κ Λιβανό και κ Μαυρομμάτη, και φυσικά τον κ Καμπούρη που οργάνωσαν τον διαγωνισμό, τους εθελοντές μας που όπως πάντα, η παρουσία τους ήταν απαραίτητη και καθοριστική για την πραγματοποίηση τους διαγωνισμού, αλλά και όλους εκείνους που πολύ συχνά από αφανείς θέσεις συνέβαλαν καθοριστικά στην σωστή και άψογη πραγματοποίηση του διαγωνισμού.

Πάμε για τον 8ο…..

Ο κ Κώστας Σχοινάς, καθηγητής πληροφορικής της Σχολής μας και υπεύθυνος για τον διαγωνισμό μας ενημερώνει:

“Μετά από τις μικρές διακοπές του σχολείου μας οι μαθητές μας επέστρεψαν και  πάλι στις σχολικές τάξεις.  Ξεκίνημα λοιπόν της πρώτης  εβδομάδας του Μαρτίου Δευτέρα 4/3/2019 με το μαθητικό το 1ο Διαγωνισμό Πληροφορικής και Υπολογιστικής Σκέψης Bebras.

Ο διαγωνισμός Bebras® (προφέρεται “Μπέμπρας” και σημαίνει “Κάστορας”) αποτελεί,  μια διεθνή πρωτοβουλία με σκοπό την προώθηση της Πληροφορικής  και της Υπολογιστικής Σκέψης. Διοργανώνεται στα σχολεία, με χρήση υπολογιστών. Στον διαγωνισμό συμμετέχουν κάθε χρόνο χιλιάδες μαθητές και μαθήτριες, από 50 και πλέον χώρες. Στην Ελλάδα ξεκινά η διοργάνωσή του για πρώτη φορά φέτος πιλοτικά, από το Εργαστήριο Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας και Διδακτικής Μηχανικής (LTEE lab) του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Η συμμετοχή στον διαγωνισμό Bebras έχει διάρκεια 45 λεπτά της ώρας και περιλαμβάνει την απάντηση 15 σύντομων προβλημάτων ή ερωτήσεων πολλαπλών επιλογών που απαιτούν την εφαρμογή λογικής και υπολογιστικής σκέψης. Τα θέματα είναι διασκεδαστικά και ελκυστικά και δεν χρειάζεται κάποια προετοιμασία. Η συμμετοχή των παιδιών στον διαγωνισμό είναι δωρεάν και γίνεται διαδικτυακά με ανώνυμους λογαριασμούς και δεν γίνεται αποθήκευση ή επεξεργασία προσωπικών δεδομένων.

Σήμερα στην αίθουσα πληροφορικής του σχολείου μας  διαγωνίστηκαν μόνο οι μαθητές του Γυμνασίου σύμφωνα με το σχολικό μας πρόγραμμα και συγκεκριμένα  το σύνολο των  μαθητών της Β΄ Γυμνάσιου και οι μαθητές ενός τμήματος  της Γ΄. Τα υπόλοιπα τμήματα του Γυμνάσιου μας  θα διαγωνιστούν την Τετάρτη 6/3/2019 και Πέμπτη 7/3/2019 ενώ οι μαθητές του Λυκείου την Παρασκευή  8/3/2019 όπου είναι και η τελευταία ημέρα προθεσμίας συμμετοχής στο διαγωνισμό.

Στους μαθητές της Σχολής μας δόθηκαν  ξεχωριστοί κωδικοί εισόδου  ανά μαθητή οι οποίοι είχαν προετοιμαστεί  από τον υπεύθυνο διαχειριστή για την πρόσβαση τους στις ερωτήσεις του διαγωνισμού.

Τα σχόλια των μαθητών που ακούστηκαν ήταν ποικίλα με ομοιότητες αλλά και διαφορές. Πολλοί είπαν ότι οι ερωτήσεις τους φάνηκαν εύκολες για το επίπεδο δυσκολίας που επέλεξαν στο διάστημα (επίπεδο από 3 έως και 11 με αύξουσα σειρά από το ευκολότερο προς το πιο δύσκολο) και ότι του χρόνου ποιο έμπειροι θα αλλάξουν κατηγορία προς τα άνω. Άλλοι πάλι μας είπαν ότι στο σύνολο των ερωτήσεων υπήρχαν παγίδες και δεν χρειαζόταν βιασύνη. Κάθε ερώτηση πρέπει να ελεγχθεί από διαφορετικές οπτικές γωνίες, μεγάλη σημασία είχε το σωστό διάβασμα των δεδομένων της εκφώνησης η παρατηρητικότητα στις λεπτομέρειες, ενώ σε κάθε προσπάθεια έστω και αν δεν σου βγαίνει η λύση με την πρώτη ματιά πρέπει να αλλάζεις τον τρόπο σκέψης σου από την αρχή.

Πολλοί είπαν στην έξοδο τους ότι όλα έμοιαζαν σαν πρωτότυπες σπαζοκεφαλιές που σε ψυχαγωγούν. Το δε χρονόμετρο αντίστροφης μέτρησης  σχετικά με τον υπόλοιπο αναμενόμενο  χρόνο της εξεταστικής διαδικασίας μπροστά στην οθόνη σε άλλους τους έκανε να νιώθουν ασφάλεια για την συνέχεια τους ενώ σε άλλους τους δημιουργούσε  επιπλέον άγχος ότι δεν θα προλάβουν. Μεγάλη εντύπωση έκαναν σε όλους τα πολύχρωμα γραφικά των ερωτήσεων που θύμιζαν κάτι σαν παιχνίδι.

Τέλος από όλα τα παραπάνω κρατάμε ότι  ο μεγαλύτερος αριθμός από τους συμμετέχοντες μαθητές δήλωσε επιθυμία συμμετοχής και για του χρόνου. Ελπίζουμε ότι η φετινή συμμετοχή  στο σχολείο μας στο διαγωνισμό Bebras θα συνεισφέρει στην συνολική προσπάθεια να προβληθεί ο προγραμματισμός και να αναδειχτούν τα ταλέντα των μαθητών μας στην υπολογιστική και αλγοριθμική σκέψη με  σχετικές δεξιότητες.

Σκοπός μας μέσα από τη συμμετοχή σε διαγωνισμούς είναι οι μαθητές μας να μπορέσουν να αποκτήσουν δεξιότητες χρήσιμες στην πορεία τους στη ζωή.

Όταν θα εκδοθούν τα αποτελέσματα θα τα ανακοινώσουμε και από εδώ.