Ετικέτα: ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ

Ο Διονύσης απόφοιτος της Σχολής μας και φοιτητής στο Πολυτεχνείο Κρήτης στη Σχολή Μηχανικών Περιβάλλοντος, εξειδικεύεται σε δραστηριότητες με θέμα την κυκλική οικονομία. Από όσο μπορώ να καταλάβω και απο τα λίγα που ξέρω η βάσική αρχή είναι ότι τίποτα δεν είναι άχρηστο. Αυτό που μέχρι χθες φαινόταν άχρηστο σήμερα μέσα από μια ειδική επεξεργασία, μπορεί να αποτελέσει την βάση για μια σειρά προϊόντα και εφαρμογές εξοικονομώντας με αυτό τον τρόπο φυσικούς πόρους και ενέργεια.

Ο Διονύσης συμμετείχε σε Ευρωπαϊκό πρόγραμμα που έγινε πέρυσι με τίτλο EUTeens4Green…

…που έχει θέμα την συμπεριληπτική πράσινη μετάβαση, και η πρότασή του βραβεύτηκε μαζί με άλλες δύο προτάσεις του Πολυτεχνείου Κρήτης…

…αλλά και άλλες προτάσεις που κατατέθηκαν. Έτσι βρέθηκαν στις Βρυξέλλες για την τελική φάση του προγράμματος,

..όπου ο Διονύσης παρουσίασε την πρότασή του…

Το θέμα της πρότασης του είναι “Βιοκάρβουνο για τεχνητούς υγροβιότοπους”. Καλό έτσι; Αν καταλαβαίναμε και τι έλεγε θα ήταν καλύτερο.

Θα προσπαθήσω, αντιγράφοντας κάποια πράγματα από την πλήρη παρουσίαση που μπορείτε να ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ να εξηγήσω κάποια πολύ βασικά, ( όσο μπορώ και εγώ να καταλάβω).

…Το βιοεξανθράκωμα (biochar) όπως ονομάζεται το ελαφρύ μαύρο υπόλειμμα από άνθρακα και στάχτη (παρόμοιο με τον ξυλάνθρακα) που παραμένει μετά την πυρόλυση της βιομάζας είναι ένα υλικό πλούσιο σε άνθρακα με πολλαπλές γεωργικές και περιβαλλοντικές εφαρμογές…

Ωραία και τι σημαίνει αυτό για εμάς…Ας θυμηθούμε εκείνες τις διαφημίσεις με τον ενεργό άνθρακα και το φιλτράρισμα του νερού κλπ κλπ κλπ. Ε μια απλοϊκή προσέγγιση είναι να φτιάξουμε βιοεξανθράκωμα πχ καίγοντας τα κλαδέματα από το μάζεμα της ελιάς και αυτό να το χρησιμοποιούμε στον βιολογικό καθαρισμό και στο φιλτράρισμα του νερού, και το υπόλοιπο να χρισιμοποιείται στο έδαφος για ενίσχυση σε κάλιο – που έχει η στάχτη. Έτσι για παράδειγμα δεν καίμε τα κλαδέματα απλά για να τα ξεφορτωθούμε αλλά τα χρησιμοποιούμε στον βιολογικό καθαρισμό λυμάτων, και εξοικονομούμε νερό για τις καλλιέργειές μας. Στο σχετικό άρθρο μπορείτε να διαβάσετε πολλά περισσότερα όπως και για πιλοτικές εφαρμογές και σχέδια για το μέλλον, όπως και για το διεθνές ενδιαφέρον που υπάρχει σε χώρες που έχουν πρόβλημα με το νερό (βλ Ομάν).

Είναι 2024 και οι απόφοιτοί μας προηγούνται της εποχής τους και σχεδιάζουν τις πρακτικές του μέλλοντος.

‘Οπως κάθε χ΄ρονο έτσι και φέτος πήγαμε στο ραντεβού του εργαστηριακού διαγωνισμού EUSO: Σήμερα έγινε η βράβευση και την Σχολή εκπροσώπησε η Άννα Τζίμα και η Αλεξάνδρα Μπούρα, εκ μέρους όλης της ομάδας καθηγητών των Φυσικών επιστημών που υποστήριξε τους μαθητές, μαζί με τους μαθητές της ομάδας.

Στους μαθητές μας επιδόθηκαν έπαινοι, για την συμμετοχή τους, από την κ Κωνσταντινοπούλου υπεύθυνη των ΕΚΦΕ Χαλανδρίου και τον κ Αποστολόπουλο, υπεύθυνο Φυσικών Επιστημών για τη Σχολή μας.

Πολλα συγχαρητήρια στους μαθητές μας Αριστοτέλη Μαντά, Δανάη Αρμπιλιά και Γιώργο Λιλάκο, για την συμμετοχή τους. Από ότι μας είπαν, πέρασαν πολύ όμορφα οπότε και μόνο για αυτό άξιζε.

Η ομάδα των καθηγητών των Φυσικών επιστημών της Σχολής μας αποτελείται από τον κ Λιβανό, κ Τζίμα και κ Αγριόδημα (φυσικούς), κ Αλισαβάκη, κ Μπούρα και κ Φωτιάδου (χημικούς) και κ Καραβιώτη και κ Μπουρλή (βιολόγους).

Είναι 2023 – γι αλίγο ακόμα – και εκμεταλλευόμαστε κάθε ευκαιρία για να προσφέρουμε στους μαθητές μας νέες εμπειρίες μέσα από διαγωνισμούς.

Πραγματοποιείται σήμερα ο Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Χημείας της Ένωσης Ελλήνων Χημικών.

Στην μετά κορωνοϊό εποχή ο διαγωνισμός γίνεται στην πρώτη φάση του διαδικτυακά. Στην δεύτερη φάση, με φυσική παρουσία πλέον οι μαθητές που έχουν συγκεντρώσει από μια βαθμολογία και πάνω στην πρώτη φάση, διαγωνίζονται και στη συνέχεια οι καλύτεροι θα αποτελέσουν την ομάδα που θα εκπροσωπήσει την Ελλάδα στην Ολυμπιάδα χημείας. Μπορείτε να δείτε αναλυτικά την ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΔΩ

Η σχολή μας όπως κάθε χρόνο εκπροσωπείται από μαθητές όλων των τάξεων του Λυκείου. Να ευχηθούμε σε όλους τους μαθητές μας αλλά και σε όλους τους μαθητές που παίρνουν μέρος στον διαγωνισμό καλή επιτυχία.

Είναι 2023 και οι μαθητές μας διαγωνίζονται στους Πανελλήνιους διαγωνισμούς για το καλύτερο.

Ο Μάρτιος ξεκίνησε άσχημα. Δυστυχώς η πρώτη Μαρτίου έβαλε την Ελλάδα σε Εθνικό πένθος για τους 57 νεκρούς και πιθανόν και άλλους νεκρούς που δεν μάθαμε ποτέ. Πολλά έχουν γραφεί, πολλά έχουν ειπωθεί από πολύ πιο ειδικούς από εμάς. Εμείς ανθρώπινα το μόνο που μπορούμε να κάνουμε είναι να είμαστε όσο μπορούμε δίπλα σε όλους αυτούς που χάσανε δικούς τους ανθρώπους και να τους εκφράσουμε τα συλλυπητήρια μας για την απώλειά τους. Κάτι ελάχιστο συγκρινόμενο με τον πόνο τους.

Στη σχολή μας έχουμε προγραμματίσει για το Μάρτιο πλήθος δράσεων όλων των ειδών. Αναφέρω μερικές από αυτές…

Ένα τέταρτο διάβασμα

Σήμερα Πέμπτη 9 Μαρτίου είχαμε το “τέταρτο της ανάγνωσης” όπου όλος ο κόσμος του σχολείου μικροί μεγάλοι σταματήσαμε τα πάντα και για ένα τέταρτο διαβάσαμε ένα βιβλίο. Όχι οθόνη, βιβλίο. Μια πολύ ωραία κίνηση που έγινε φέτος για δεύτερη χρονιά, προσπαθώντας να προωθήσει την βιβλιοαναγνωσία.

Διαγωνισμός Ιστορίας “Θουκυδίδης”. Οργανώνεται για πρώτη φορά φέτος από την Σχολή μας. Αντιγράφω από την επίσημη σελίδα της Σχολής :

1ος Μαθητικός Διαγωνισμός Ιστορίας, «Θουκυδίδης»

Η Ελληνογαλλική Σχολή «Ευγένιος Ντελακρουά» προκηρύσσει τον 1ο Μαθητικό Διαγωνισμό Ιστορίας, «Θουκυδίδης», υπό την αιγίδα της Δ.Δ.Ε. Β΄ Αθήνας και με την υποστήριξη των Ιστορικών Αρχείων του Μουσείου Μπενάκη.

Σκοπός του Διαγωνισμού είναι η ενίσχυση της ιστορικής σκέψης των μαθητών μέσα από τη μελέτη της ιστορικής περιόδου για την οποία προκηρύσσεται κάθε φορά ο Διαγωνισμός και από την άσκησή τους στην κατανόηση ιστορικών όρων, στη δυνατότητα ανάλυσης και αξιολόγησης πηγών, στη συσχέτιση ιδεών και εννοιών με χάρτες και φωτογραφικό υλικό της ελληνικής και της παγκόσμιας ιστορίας.

Κάθε χρόνο θα ορίζεται το υπό διερεύνηση θέμα για μείζονα ιστορικά γεγονότα που επετειακά τιμώνται ή ανακαλούνται στη συλλογική μνήμη κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους. Ο 1ος διαγωνισμός θα αφορά στην επέτειο των 100 χρόνων από τη Μικρασιατική Καταστροφή…. (Λεπτομέρειες συμμετοχής, ενδεικτικά θέματα και άλλες πληροφορίες μπορείτε να βρείτε στον σύνδεσμο ΕΔΩ ).

Ο διαγωνισμός θα γίνει το Σάββατο 11 Μαρτίου 2023.

ACSTAC

Το Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο του Ανατόλια στην 9η Πραγματοποίησή του θα γίνει στις 10-12 Μαρτίου στην Θεσσαλονίκη. Ξεκινήσαμε από την πρώτη χρονιά με μια μικρή ομάδας μαθητών να συμμετέχει και φέτος “κατεβαίνουμε” με μια ομάδα 68 μαθητών Α και Β Λυκείου, και μια ποικιλία θεμάτων που καλύπτει τις φυσικές επιστήμες. Ενδεικτικά σας δείχνω μια σελίδα από το πρόγραμμα όπου φαίνονται κάποιες από τις εργασίες θα παρουσιαστούν και περιέχονται και μερικές από τις εργασίες των μαθητών μας.

Αναλυτικά το πρόγραμμά όλου του συνεδρίου μπορείτε να το δείτε εδώ… Λεπτομέρειες για το συνέδριο και τις δράσεις του μπορείτε να ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ. Θα έχετε και ρεπορτάζ από το συνέδριο μια θα είμαι εκεί.

Το παιδί πάει γυμνάσιο

Η ημερίδα της σχολής μας με θέμα το πέρασμα των μικρών μαθητών από το δημοτικό στο Γυμνάσιο. Μια ημερίδα με πλήθος δραστηριοτήτων όλων των ειδών. Αθλητικές, θεατρικές, κυνήγι θησαυρού, εντυπωσιακά πειράματα φυσικής και χημείας, θεατρικά παιγνίδια, καλλιτεχνικές κατασκευές, και πολλά άλλα για τους μικρούς μαθητές.

Αντιγράφω από την επίσημη σελίδα της Σχολής :

Η Ελληνογαλλική Σχολή Ευγένιος Ντελακρουά διοργανώνει 

ημερίδα αφιερωμένη στο παιδί το Σάββατο 18 Μαρτίου 2023 με θέμα:

To παιδί πάει Γυμνάσιο! 

Μία μέρα εκπαιδευτικού παιχνιδιού και δημιουργικής μάθησης για τους μαθητές ΣΤ’ Δημοτικού

Η ημερίδα απαντά σε ερωτήματα και ανάγκες των μαθητών και των γονέων τους που αφορούν:Στο αίσθημα της ανασφάλειας που γεννά στους μαθητές και στις οικογένειές τους η μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο. Η ανασφάλεια σχετίζεται τόσο με την αλλαγή της σχολικής βαθμίδας, όσο και με την επιλογή του επόμενου σχολικού περιβάλλοντος.

Στο άγχος που διακατέχει ένα παιδί, όταν αρχίζει να έχει εφηβικές ανησυχίες και στις ευθύνες που αυτές συνεπάγονται.

Στην ανάγκη να διευκολυνθεί η μετάβαση του μικρού μαθητή από τις γνωστικές απαιτήσεις του Δημοτικού σε αυτές του Γυμνασίου παίρνοντας μία πρώτη γεύση με τη μορφή παιχνιδιού.

Λεπτομέρειες για την εκδήλωση αλλά και οδηγίες για την συμμετοχή, ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ μια και η εκδήλωση είναι ακόμα ανοικτή και μπορείτε να δηλώσετε συμμετοχή.

Την Παρασκευή 10 Μαρτίου 2023 θα πραγματοποιηθεί για τους μαθητές της Β Λυκείου το βιωματικό εργαστήριο πάνω στην “Συμμαχία των φύλων”. Ο γενικός τίτλο της εκδήλωσης είναι :

“Αυτά που μας χωρίζουν… αυτά που μας ενώνουν, στο σχολείο και τη ζωή. Από τη σύγκρουση των φύλων στη συνεργασία!”

Στο διάστημα 11 με 23 Μαρτίου θα έχουμε την “άνοιξη των Ποιητών”, μια διευρυμένη εβδομάδα ποίησης. Φέτος θα κάνουμε ένα πείραμα :

Οι μαθητές θα παραγγείλουν από τις εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνη ChatGPT και Bard κείμενα «κατά τον τρόπο» (Ronsard, Apollinaire, Baudelaire, Eluard…) Αυτά τα κείμενα θα αναμειχθούν με αυτά των συγγραφέων. Οι μαθητές και οι δάσκαλοι θα κληθούν να κάνουν διάκριση μεταξύ πρωτότυπων έργων και μιμήσεων.

Πραγματικά ένα ενδιαφέρον πείραμα που θα μπορέσουμε να αξιολογήσουμε – χωρίς κάποια πρόθεση επιστημονικής – ερευνητικής εργασίας – και να συγκρίνουμε τις εφαρμογές της τεχνητής νοημοσύνης για τις οποίες γίνεται τόσος λόγος τελευταία.

8ος Διαγωνισμός φυσικής για την Γ Γυμνασίου. Μετά από την περίοδο του κορωνοϊού, επανερχόμαστε στον διαγωνισμό φυσικής. Αντιγράφω από την επίσημη ιστοσελίδα της Σχολής :

Η Ελληνογαλλική Σχολή Ευγένιος Ντελακρουά

(LYCEE FRANCO-HELLENIQUE EUGENE DELACROIX)

σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Β’ Αθήνας

Προκηρύσσουν τον

8ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ

για μαθητές Γ΄ Γυμνασίου

με θέμα: «Ηλεκτρικό ρεύμα και ηλεκτρικά κυκλώματα».

Η διεξαγωγή του διαγωνισμού θα πραγματοποιηθεί σε δύο φάσεις – επισκέψεις στο σχολείο, όπως περιγράφονται παρακάτω:

ΦΑΣΗ 1η : «Εξοικείωση με τη θεωρία και τα εργαστηριακά όργανα»….

Αναλυτικές πληροφορίες και οδηγίες όπως και η φόρμα συμπλήρωσης για την συμμετοχή ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ Οι αιτήσεις συμμετοχής, ολοκληρώνονται στις 17 Μαρτίου, οπότε διαδώστε το και ενημερώστε τους γνωστούς και φίλους που μπορεί να ενδιαφέρονται.

Έχουμε τον εορτασμό της 25ης Μαρτίου, παραδοσιακά με το χορευτικό της Γ Λυκείου. Μια πολύ συγκινητική στιγμή που οριοθετεί την ολοκλήρωση των σπουδών της Γ Λυκείου μια και είναι η τελευταία εκδήλωση που συμμετέχει η Γ Λυκείου.

Την τελευταία εβδομάδα του Μαρτίου έχουμε τα ταξίδια μας, ταξίδια στοχευμένα, με σκοπό εκτός από το να γνωρίσουν οι μαθητές μας τον τόπο επίσκεψης, να επισκεφτούν Πανεπιστήμια στη Γαλλία και ταυτόχρονα να αποκτήσουν μια εικόνα της πόλης που επισκέπτονται.

Έχουμε και το αφιέρωμα στον Γαλλικό κινηματογράφο, που ξεκινάει στα τέλη Μαρτίου και ολοκληρώνεται στις αρχές Μαρτίου, με πλήθος προβολών Γαλλικών ταινιών, ομιλίες από δημιουργούς και πολλές άλλες εκδηλώσεις.

Έτσι ο Μάρτης είναι πλήρης εκδηλώσεων. Υπάρχουν πολλές εξίσου σημαντικές εκδηλώσεις που γίνονται, όπως η ομιλία του κ Παναγιωτακόπουλου στην Γ Λυκείου για την διαχείριση του άγχους (έγινε 1 Μαρτίου), η επίσκεψη του συγγραφέα κ Κώστα Ακριβού στις 21 Μαρτίου για να μιλήσει στους μαθητές της Β Λυκείου για το βιβλίο του Ανδρωμάχη, και πολλές ακόμα.

Είναι 2023 και προσπαθούμε να δώσουμε στους μαθητές μας όσο το δυνατόν περισσότερες αφορμές για γνώσεις και σκέψεις.

Οι μαθητικοί διαγωνισμοί είναι πάντα μια αφορμή για τους μαθητές αλλά και για τους καθηγητές, να ξεφύγουμε από την ρουτίνα του αναλυτικού προγράμματος και να κάνουμε θέματα που μας αρέσουν και δίνουν το παραπάνω στους μαθητές μας.

Έτσι και φέτος μετά από δύο χρόνια “αδράνειας” λόγω κορωνοϊού, πραγματοποιήθηκε ξανά ο διαγωνισμός. Και φυσικά κατεβήκαμε…

Όλη η ομάδα του κλάδου των φυσικών επιστημών, υποστήριξε αυτή την προσπάθεια. Μετά από την αρχική αναζήτηση των μαθητών που ενδιαφέρονταν να πάρουν μέρος στον διαγωνισμό σχηματίστηκε η αρχική ομάδα. Αυτό έγινε τρεις βδομάδες μόλις πριν τον διαγωνισμό.

Οι συνάδελφοι της φυσικής κ Τζίμα και κ Αγριόδημας δείχνουν στους μαθητές… “το φως” …

Στη χημεία, η κ Στεργιοπούλου και η κ Μπούρα έβαλαν τους μαθητές στα μυστικά των εργαστηρίων…

Η κ Καραβιώτη με τον κ Μπουρλή υποστήριξαν τους μαθητές στην βιολογία (αλλά δεν έβγαλαν φωτογραφίες).

Εγώ είχα την υποστήριξη κατά την ημέρα του διαγωνισμού, μαζί με την κ Τζιμα, και όλοι οι συνάδελφοι περιμένανε την τηλεφωνική ενημέρωση.

Έτσι η πρώτη φάση του διαγωνισμού ολοκληρώθηκε και η οδηγία ήταν μία. Κάνετε το καλύτερο δυνατόν και να περάσετε καλά. Απλά πράγματα. Τα πρόσωπα των μαθητών μας στην έξοδο και ο ενθουσιασμός τους δείχνει ότι μάλλον ακολούθησαν τις οδηγίες.

Είναι 2022 και ψάχνουμε να δούμε πως μπορούμε να δώσουμε “το παραπάνω” στους μαθητές μας.

Έχετε ποτέ την αίσθηση ότι ένα λευκό χαρτί σας προκαλεί να γράψετε τις σκέψεις σας; Έχετε ποτέ αισθανθεί την ανάγκη να καταγράψετε κάτι άλλο εκτός από την λίστα για ψώνια; Θέλετε ποτέ να περιγράψετε τα συναισθήματά σας, με κάποιο τρόπο που να μπορέσουν να τα καταλάβουν όλοι;

Η καθημερινότητά μας δυστυχώς μας έχει “επιβάλει” την συνοπτική ομιλία, την συντομογραφία και την έκφραση μας με τις ελάχιστες δυνατόν λέξεις.

Η Αγάπη όμως έχει απαντήσει “ΝΑΙ” και στα τρία αρχικά ερωτήματα. Έτσι πέρυσι που δεν μπορέσαμε να κάνουμε “ζωντανά” τη μουσική βραδιά, βρήκε ένα λευκό χαρτί και έγραψε. Έγραψε τις σκέψεις της, τα συναισθήματα της, αυτό που “της ερχότανε”. Γιατί γιατί ήταν αυτή και το χαρτί. Εκείνες τις στιγμές δεν υπήρχε κανείς άλλος. Και μας έδωσε το παρακάτω ποίημα:

Πήρε τον τίτλο της μουσικής βραδιάς και άφησε τις λέξεις στο χαρτί. Και μετά το έστειλε στον διαγωνισμό ποίησης του Περιοδικού ΚΕΦΑΛΟΣ. Γιατί; Γιατί έτσι. Δεν ήθελα να κρατήσει αυτές τις σκέψεις για τον εαυτό της, ήθελε να τις μοιραστεί με άλλους. Και η επιτροπή αποφάσισε…

Και φυσικά το χαρήκαμε όλοι και πάνω από όλους η Αγάπη. Από ότι συζητήσαμε ο στόχος δεν είναι τα βραβεία αλλά η έκφραση. Και δεν μπόρεσα παρά να θυμηθώ τα ημερολόγια του καιρού μου, που γίνανε blog, τις ιστορίες που διαβάζαμε που γίνανε βίντεο. Είμαι πολύ χαρούμενος που μια μαθήτρια έχει ξεπεράσει τα ψηφιακά μέσα επικοινωνίας και χρησιμοποιεί χαρτί και μολύβι για να εκφραστεί.

Εμείς να πούμε συγχαρητήρια στην Αγάπη, να της ευχηθούμε να συνεχίσει να γράφει και να μοιράζεται τα κείμενά της με όλο τον κόσμο.

Είναι 2022 και οι μαθητές μας εκφράζουν τα συναισθήματά τους.

Επί σειρά ετών συμμετέχουμε στον διεθνή μαθητικό διαγωνισμό που οργανώνεται από Πανεπιστήμιο της Λυών και έχει θέμα την ανάγνωση αρχαίων κειμένων.

Στη συμμετοχή μας διαβάζουμε αποσπάσματα από τον Οιδίποδα Τύραννο του Σοφοκλή. Το σχετικό βίντεο είναι ΕΔΩ όπως εμφανίζεται στην επίσημη σελίδα τους διαγωνισμού.

Μια καταπληκτική δουλειά από τους μαθητές και τους καθηγητές που τους συντόνιζαν, Δάφνη Φαρμακάκη, Μαργαρίτα Παρασκευοπούλου, Μαρία Παύλου και Ιωάννα Σαββινίδου.

Είναι 2022 και η Ελληνογαλλική Σχολή ταξιδεύει στην Λυών

Αλήθεια, με έχει προβληματίσει πολύ πόσα πράγματα δεν αντιλαμβανόμαστε από τους μαθητές μας όταν το μόνο που ξέρουμε είναι πόσο καλοί είναι στη Χημεία. Και πόσο ευχάριστα μας εκπλήσσει το αποτέλεσμα κάθε φορά που τους αφήνουμε να εκφραστούν ελεύθερα και να δημιουργήσουν.

Κάπως έτσι ένα πρωινό του Νοέμβρη εμφανίζεται στο γραφείο η Μελίνα και μου ζητάει να πάρουμε μέρος στον μαθητικό διαγωνισμό με μια ταινία που θα φτιάξει. Εγώ το μόνο που γνώριζα ήταν ότι η Μελίνα είναι μαθήτρια της Β Λυκείου και ότι της αρέσει να βγάζει φωτογραφίες μια και σε αρκετές εκδηλώσεις του σχολείου κυκλοφορούσε με την δική της φωτογραφική μηχανή.

Και έτσι ξεκινήσαμε. Εγώ στα τυφλά ενώ η Μελίνα με ένα όραμα και μια ιδέα.

Ξεκινάμε από τις προθεσμίες και τις προϋποθέσεις. Κάνουμε την αίτηση συμμετοχής και άμεσα μας έρχεται η απάντηση αποδοχής με τα σχετικά αρχεία. Αρχίζουμε την μελέτη και βλέπουμε τι χρειάζεται.

Σε δύο μέρες οι δηλώσεις ήταν στο γραφείο μου…35 μαθητές θα συμμετείχαν. (!!!!). Από τις ελάχιστες περιπτώσεις που δηλώσεις γονέων συγκεντρώνονται τόσο γρήγορα. Περνούσε ο καιρός και συχνά πυκνά εμφανιζόταν η Μελίνα και ζητούσε χρόνο…αν μπορούσε να λείψει από το μάθημα για το βίντεο. Κρατώντας τα προσχήματα – γκρινιάζοντας ότι δεν πρέπει να λείπει από το μάθημα κλπ κλπ κλπ – πάντα έπαιρνε την άδεια, φροντίζοντας πάντα να μη λείπει συνέχεια από το ΄ίδιο μάθημα.

Κάποια στιγμή ζήτησε να έρθει με ένα τμήμα ένα Σάββατο στο σχολείο(!!!). Τη βρήκαμε τη λύση και ο κ Παπαϊωάννου που επίσης συμμετέχει στο πρόγραμμα, αφιέρωσε ένα δίωρο Παρασκευής μετά το μάθημά του στα γυρίσματα… και έγινε και αυτό.

Μετά μου ζήτησε ένα πούλμαν με τον οδηγό για να τους βγάλει βόλτα στο τετράγωνο, γιατί ήθελε λήψεις μέσα από το πούλμαν. Τα συζητήσαμε και τελικά για λόγους ασφαλείας κόψαμε τη βόλτα με τους μαθητές όρθιους για τη λήψη αλλά το πούλμαν το πήρε στη ράμπα με τον οδηγό να τους ανοίξει τις πόρτες και να μπουν, να κάνουν κάποιες λήψεις που ήθελε και…πάει και αυτό…

Μετά μου ζήτησε Gimball…(!!!). Το βρήκαμε και το νοικιάσαμε και κάναμε τη δουλειά μας. Μετά συνειδητοποιήσαμε ότι είναι χρήσιμο εργαλείο και αποκτήσαμε και στο σχολείο. Και φτάνουμε στο μοντάζ όπου στη βιβλιοθήκη ή CDI όπως το λέμε, (Κέντρο έρευνας και Τεκμηρίωσης… Φανταστικός τίτλος που δείχνει ακριβώς τι πρέπει να είναι μια βιβλιοθήκη). Ο κ Λαγός σταθερή αξία της Σχολής και πίσω από δεκάδες παραγωγές, καθοδήγησε τους μαθητές και δουλέψανε στο μοντάζ…

Το ημερολόγιο λέει 14 Μαρτίου και η καταληκτική ημερομηνία ήταν 15 Μαρτίου…

Το υλικοοοοοοο!!!!! Που είναι τι θα ανεβάσουμε; Η απάντηση : Δεν μπορούμε και στις 15 Μαρτίου να το ανεβάσουμε; Και εκεί άγχος. Μην έχω χρόνο αν γίνει καμία στραβή… Όοοοοοχι!!!! Όλα στο παρά ένα…

Και στις 15 φτάνει το υλικό… και άλλη έκπληξη. Συμμετέχουμε και στην αφίσα, και στην πρωτότυπη μουσική (!!!! Που ήταν κρυμμένοι όλοι οι δημιουργοί????).

Ορίστε και η αφίσα…

Και συνεχίζουμε…

Ανάρτηση στο φωτ΄΄οδενδρο… έτσι έλεγε. Να μη το δέχεται, λάθος το ένα , λείπει το άλλο, προσέξτε το τρίτο… και δεν ξέρω και εγώ τι άλλο. Ειλικρινά δεν ξέρω ποιοι ανεβάζουν υλικό και αν πρέπει να είναι τόσο δύσκολο. Αν ξαναχρειαστεί ίσως τελικά να είναι πιο εύκολο. Πάντως παιδεύτηκα. Ψάχνω για σύνδεσμο… Δεν δίνει σύνδεσμο….(!!!) και τι θα στείλω στις υποψηφιότητες. Στέλνω όλα τα υπόλοιπα… και μου έρχεται η πληροφόρηση… Το φωτόδενδρο δεν δίνει σύνδεσμο μόνο έναν αριθμό ταυτότητας. (ΓΚΟΛΛΛ!!!!) Και εγώ τι θα στείλω… Ο κ Πούλιος – ο οποίος προφανώς ήταν υπεύθυνος συμμετοχών και πρέπει να πέρασε δύσκολα χθες – μου στέλνει τελεσίγραφο. Θέλω σύνδεσμο αλλιώς απορρίπτεται ή συμμετοχή…. Αυτογκόλ αυτή τη φορά. Η δουλειά των παιδιών στον αέρα…ότι μου έλειπε.

PLAN B : Σύνδεσμο θέλει σύνδεσμο θα έχει. Ανεβάζω στο κανάλι μου την ταινία σε φουλ υψηλή ανάλυση…Έκανε άπειρο χρόνο…Ελέγχει το ΥOU TUBE, περνάει όλους τους ελέγχους και δημοσιοποιείται… Είναι αυτό που βλέπετε. Και έχω και σύνδεσμο τον οποίο δηλώνω… 8.48 μμ έρχεται η απάντηση… Είμαστε εντάξει προωθώ την συμμετοχή σας. Επιτέλους… Το ΟΥΦ πρέπει να ακούστηκε από τον Βύρωνα στην Αγία Παρασκευή.

Η ομορφότερη φωτογραφία της ταινίας που κατατέθηκε και σαν THUMBNAIL της ταινίας.

Οι συμμετοχές πάρα πολλές, μαθητές, καθηγητές, άλλοι μπροστά άλλοι πίσω από την κάμερα… Όλοι είχαν τον ρόλο τους.

Αυτή είναι η ιστορία. Όλα τα άλλα είναι ταιν΄΄ια…

Είναι 2022 και οι μαθητές μας δημιουργούν. Απολαύστε.

Πραγματοποιήθηκε σήμερα στη Σχολή μας ο 7ος Μαθητικός διαγωνισμός Φυσικής για τη Γ Γυμνασίου στον ηλεκτρισμό.

Η συμμετοχή μεγάλη και το σίγουρο είναι ότι οι μαθητές που συμμετείχαν “το ευχαριστήθηκαν” κάνοντας ένα τρίωρο πείραμα και μαθαίνοντας μέσα από τα ζητούμενα πολλά καινούργια πράγματα.

Ξεκινήσαμε με τους εθελοντές μας οι οποίοι περίμεναν να υποδεχτούν τους διαγωνιζόμενους.

Τα εργαστήρια έτοιμα περιμένουν τους μαθητές :

Η ομάδα των Φυσικών – πίσω από το διαγωνισμό. Από αριστερά ξεκινώντας, ο κ Μαυρομμάτης, η κ Τζίμα και ο κ Λιβανός.

Και ήρθε η ώρα του διαγωνισμού, η αίθουσα γέμισε και η κ Τζίμα εξηγεί τα βασικά στους διαγωνιζόμενους.

Ο διαγωνισμός ξεκίνησε…

…και πολύ σύντομα ήρθαν οι πρώτες απορίες….

Οι συνοδοί καθηγητές των μαθητών απολαμβάνουν το καφέ τους στη ταράτσα της Σχολής, περιμένοντας να ολοκληρωθεί ο διαγωνισμός.

Μαζί μας όπως κάθε χρόνο η κ Κωνσταντινοπούλου, και ο κ Καμπούρης, υπεύθυνοι των ΕΚΦΕ (νυν και πρώην), πάντα με θετική διάθεση και έτοιμοι να βοηθήσουν. Φέτος για πρώτη χρονιά μαζί μας και ο κ Ρούσσος, σύμβουλος εκπαιδευτικού έργου του γυμνασίου μας.

Η παρουσία τους για εμάς είναι σημαντική και απαραίτητη.

Και φτάσαμε στην ώρα των αποτελεσμάτων :

Στο κατάμεστο αμφιθέατρο, ο κ Φαλούκας με την κ Χριστάκη από την Διεύθυνση παρακολουθούν την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων.

Ο κ Καμπούρης εξηγεί στους μαθητές τα σημεία που έγιναν παρανοήσεις και τους δίνει τις απαραίτητες εξηγήσεις για να καταλάβουν καλύτερα τι πρέπει να κάνουν.

Στο κέντρο της φωτογραφίας ο κ Μπουμπούκης, Διευθυντής του Γυμνασίου.

Ο κ Φαλούκας διευθυντής της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Β Αθηνών, μιλάει στους μαθητές για το διαγωνισμό.

Νικητές στο φετινό διαγωνισμό, αναδείχτηκαν οι μαθητές από το Γυμνάσιο του Κολλεγίου Ψυχικού.

Ο κ Μπουμπούκης συγχαίρει τους μαθητές και τους επιδίδει το βραβείο, που είναι επιταγή 400 € για εργαστηριακό εξοπλισμό του σχολείου τους.

Η καθιερωμένη αναμνηστική φωτογραφία των νικητών με τους καθηγητές τους, τον κ Φαλούκα , τον κ Καμπούρη και τον κ Μπουμπούκη.

Και έτσι ολοκληρώθηκε και ο 7ος μαθητικός διαγωνισμός εργαστηρίων Φυσικής για μαθητές Γυμνασίου. Μέσα από εδώ να ευχαριστήσουμε τους Φυσικούς μας κ. Τζίμα, κ Λιβανό και κ Μαυρομμάτη, και φυσικά τον κ Καμπούρη που οργάνωσαν τον διαγωνισμό, τους εθελοντές μας που όπως πάντα, η παρουσία τους ήταν απαραίτητη και καθοριστική για την πραγματοποίηση τους διαγωνισμού, αλλά και όλους εκείνους που πολύ συχνά από αφανείς θέσεις συνέβαλαν καθοριστικά στην σωστή και άψογη πραγματοποίηση του διαγωνισμού.

Πάμε για τον 8ο…..

Ο κ Κώστας Σχοινάς, καθηγητής πληροφορικής της Σχολής μας και υπεύθυνος για τον διαγωνισμό μας ενημερώνει:

“Μετά από τις μικρές διακοπές του σχολείου μας οι μαθητές μας επέστρεψαν και  πάλι στις σχολικές τάξεις.  Ξεκίνημα λοιπόν της πρώτης  εβδομάδας του Μαρτίου Δευτέρα 4/3/2019 με το μαθητικό το 1ο Διαγωνισμό Πληροφορικής και Υπολογιστικής Σκέψης Bebras.

Ο διαγωνισμός Bebras® (προφέρεται “Μπέμπρας” και σημαίνει “Κάστορας”) αποτελεί,  μια διεθνή πρωτοβουλία με σκοπό την προώθηση της Πληροφορικής  και της Υπολογιστικής Σκέψης. Διοργανώνεται στα σχολεία, με χρήση υπολογιστών. Στον διαγωνισμό συμμετέχουν κάθε χρόνο χιλιάδες μαθητές και μαθήτριες, από 50 και πλέον χώρες. Στην Ελλάδα ξεκινά η διοργάνωσή του για πρώτη φορά φέτος πιλοτικά, από το Εργαστήριο Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας και Διδακτικής Μηχανικής (LTEE lab) του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Η συμμετοχή στον διαγωνισμό Bebras έχει διάρκεια 45 λεπτά της ώρας και περιλαμβάνει την απάντηση 15 σύντομων προβλημάτων ή ερωτήσεων πολλαπλών επιλογών που απαιτούν την εφαρμογή λογικής και υπολογιστικής σκέψης. Τα θέματα είναι διασκεδαστικά και ελκυστικά και δεν χρειάζεται κάποια προετοιμασία. Η συμμετοχή των παιδιών στον διαγωνισμό είναι δωρεάν και γίνεται διαδικτυακά με ανώνυμους λογαριασμούς και δεν γίνεται αποθήκευση ή επεξεργασία προσωπικών δεδομένων.

Σήμερα στην αίθουσα πληροφορικής του σχολείου μας  διαγωνίστηκαν μόνο οι μαθητές του Γυμνασίου σύμφωνα με το σχολικό μας πρόγραμμα και συγκεκριμένα  το σύνολο των  μαθητών της Β΄ Γυμνάσιου και οι μαθητές ενός τμήματος  της Γ΄. Τα υπόλοιπα τμήματα του Γυμνάσιου μας  θα διαγωνιστούν την Τετάρτη 6/3/2019 και Πέμπτη 7/3/2019 ενώ οι μαθητές του Λυκείου την Παρασκευή  8/3/2019 όπου είναι και η τελευταία ημέρα προθεσμίας συμμετοχής στο διαγωνισμό.

Στους μαθητές της Σχολής μας δόθηκαν  ξεχωριστοί κωδικοί εισόδου  ανά μαθητή οι οποίοι είχαν προετοιμαστεί  από τον υπεύθυνο διαχειριστή για την πρόσβαση τους στις ερωτήσεις του διαγωνισμού.

Τα σχόλια των μαθητών που ακούστηκαν ήταν ποικίλα με ομοιότητες αλλά και διαφορές. Πολλοί είπαν ότι οι ερωτήσεις τους φάνηκαν εύκολες για το επίπεδο δυσκολίας που επέλεξαν στο διάστημα (επίπεδο από 3 έως και 11 με αύξουσα σειρά από το ευκολότερο προς το πιο δύσκολο) και ότι του χρόνου ποιο έμπειροι θα αλλάξουν κατηγορία προς τα άνω. Άλλοι πάλι μας είπαν ότι στο σύνολο των ερωτήσεων υπήρχαν παγίδες και δεν χρειαζόταν βιασύνη. Κάθε ερώτηση πρέπει να ελεγχθεί από διαφορετικές οπτικές γωνίες, μεγάλη σημασία είχε το σωστό διάβασμα των δεδομένων της εκφώνησης η παρατηρητικότητα στις λεπτομέρειες, ενώ σε κάθε προσπάθεια έστω και αν δεν σου βγαίνει η λύση με την πρώτη ματιά πρέπει να αλλάζεις τον τρόπο σκέψης σου από την αρχή.

Πολλοί είπαν στην έξοδο τους ότι όλα έμοιαζαν σαν πρωτότυπες σπαζοκεφαλιές που σε ψυχαγωγούν. Το δε χρονόμετρο αντίστροφης μέτρησης  σχετικά με τον υπόλοιπο αναμενόμενο  χρόνο της εξεταστικής διαδικασίας μπροστά στην οθόνη σε άλλους τους έκανε να νιώθουν ασφάλεια για την συνέχεια τους ενώ σε άλλους τους δημιουργούσε  επιπλέον άγχος ότι δεν θα προλάβουν. Μεγάλη εντύπωση έκαναν σε όλους τα πολύχρωμα γραφικά των ερωτήσεων που θύμιζαν κάτι σαν παιχνίδι.

Τέλος από όλα τα παραπάνω κρατάμε ότι  ο μεγαλύτερος αριθμός από τους συμμετέχοντες μαθητές δήλωσε επιθυμία συμμετοχής και για του χρόνου. Ελπίζουμε ότι η φετινή συμμετοχή  στο σχολείο μας στο διαγωνισμό Bebras θα συνεισφέρει στην συνολική προσπάθεια να προβληθεί ο προγραμματισμός και να αναδειχτούν τα ταλέντα των μαθητών μας στην υπολογιστική και αλγοριθμική σκέψη με  σχετικές δεξιότητες.

Σκοπός μας μέσα από τη συμμετοχή σε διαγωνισμούς είναι οι μαθητές μας να μπορέσουν να αποκτήσουν δεξιότητες χρήσιμες στην πορεία τους στη ζωή.

Όταν θα εκδοθούν τα αποτελέσματα θα τα ανακοινώσουμε και από εδώ.