Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος έγινε ο ιστορικός περίπατος.
Πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 24/10/2019 ο ιστορικός περίπατος στα πλαίσια του επιτυχημένου προγράμματος “Αθήνα ελεύθερη” στο οποίο συμμετείχαμε με μεγάλη επιτυχία τα 2 τελευταία χρόνια με ελεύθερη προσέλευση μαθητών, γονέων και καθηγητών καθορισμένη ημέρα κατά την διάρκεια των μικρών διακοπών Οκτωβρίου.
Μαθητές, γονείς και καθηγητές επισκεφθήκαμε τα κρατητήρια του πρώην ΕΑΤ ΕΣΑ, όπου κρατούνταν και βασανίζονταν αντιστασιακοί στα χρόνια της δικτατορίας 1967-74. Μέλη του Συνδέσμου Φυλακισθέντων και Εξορισθέντων Αντιστασιακών μας υποδέχτηκαν και μας μίλησαν για την ιστορία του χώρου και τα βιώματα ανθρώπων που μαρτύρησαν εκεί.
Επόμενη στάση του ιστορικού μας περίπατου ήταν η έκθεση «Η Αθήνα ελεύθερη – 14 ιστορίες Αντίστασης» στο πλαίσιο της επετείου απελευθέρωσης από τις ναζιστικές δυνάμεις κατοχής τον Οκτώβριο του 1944. Στο χώρο μας ξενάγησε ο κ. Βαγγέλης Καραμανωλάκης, Επίκουρος Καθηγητής Θεωρίας της Ιστορίας.
Ξεκινήσαμε τις πολιτιστικές – παιδαγωγικές μας εξόδους για τη καινούργια χρονιά. Μια ομάδα μαθητών μας επισκέφτηκε το “Ιδρυμα Μιχάλης Κακογιάννης”. Η κ Καραμπίνα μας γράφει σχετικά με την εκδήλωση :
“Το Σάββατο 21 Σεπτεμβρίου, μια ομάδα παιδιών της Β’ Λυκείου επισκέφθηκε στο Ίδρυμα Μιχάλης Κακογιάννης την έκθεση «Ορέστεια Reversed», στην οποία η αρχαία τραγωδία συναντά την τέχνη των κόμικς και η ιδιαίτερη ματιά 22 καταξιωμένων δημιουργών κόμικς εξερευνά την τριλογία του Αισχύλου.
«Στην έκθεση Ορέστεια Reversed η παγκοσμιότητα του μύθου μετουσιώνεται μέσα από κοινωνιολογικές , πολιτικές, ψυχολογικές και υπαρξιακές προσεγγίσεις. Τα δρώμενα της κάθε ιστορίας ξετυλίγονται υιοθετώντας το λειτουργικό του θεάτρου και τα κόμικς, με αφετηρία το κλασικό, ενσωματώνουν τα σημάδια και τους προβληματισμούς της σύγχρονης εποχής.» (από το φυλλάδιο της έκθεσης)
Οι μαθητές μας, μαζί με τις συνοδούς καθηγήτριες κ. Καραμπίνα, κ. Παπαδοπούλου και κ. Παύλου, συμμετείχαν στο διαδραστικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα που σχεδιάστηκε ειδικά για την επίσκεψη τους από την επιμελήτρια της έκθεσης κ. Καλλιόπη Λιαδή και είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν και με έναν από τους καλλιτέχνες, τον σκιτσογράφο και ζωγράφο Γιώργο Μικάλεφ.
Ακολουθώντας την πρωτότυπη καθοδήγηση της κ. Λιαδή, περιπλανήθηκαν με ελευθερία και κριτική ματιά στα χρώματα, τις εικόνες και τα κείμενα των δημιουργών και ανακάλυψαν με ευαισθησία και διεισδυτικό βλέμμα τον Ορέστη και τις Ερινύες του αρχαίου δράματος στις σύγχρονες ανθρώπινες κοινωνίες. “
Στις 14 Μαρτίου οι μαθητές του club Μετεωρολογίας – Αστρονομίας του σχολείου μας συνοδευόμενοι από τον κ. Γεωργαντά επισκέφτηκαν το Αστεροσκοπείο Πεντέλης και παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «περί ανέμων και υδάτων» .
Μετά από δυο ώρες παρουσιάσεις βίντεο και προσομοιωτικα πειράματα κατανόησαν καλύτερα τον τρόπο λειτουργίας και δημιουργίας των μετεωρολογικών φαινομένων χρησιμοποιώντας απλές γνώσεις φυσικής . Πραγματοποιήθηκαν ύστερα συζητήσεις για διαφορά καιρικά σημάδια που μας επιτρέπουν να κάνουμε προγνώσεις ,για το πως δημιουργούνται οι καταιγίδες και οι κεραυνοί και ποια είναι τα στάδια ανάπτυξης ενος ανεμοστρόβιλου σε τυφώνα .
Η ομάδα μπροστά στο Αστεροσκοπείο.
Στο σύνδεσμο στην αρχή του άρθρου μπορείτε να βρείτε υλικό και φωτογραφίες από το site του σχολείου.
Την Παρασκευή 8 Φεβρουαρίου 2019 οι μαθητές της Β Λυκείου θετικών σπουδών επισκέφτηκαν στην Η-Ρ στο Χαλάνδρι.
Στην αίθουσα συνεδρίων με τα κλασσικά άσπρα καπέλα της Η-Ρ
Οι μαθητές μας ενημερώθηκαν για τις καινοτομίες της εταιρίας αλλά και για τις τάσεις που αναπτύσσονται για το μέλλον. Μετά την παρουσίαση, οι μαθητές κλήθηκαν να κατεβάσουν μια εφαρμογή στο κινητό τους και έγινε ένας άτυπος εσωτερικός διαγωνισμός με τη συγκεκριμένη εφαρμογή.
Στη συνέχεια μίλησαν στους μαθητές μας καινούργιοι υπάλληλοι της εταιρίας που τους περιέγραψαν τις πρώτες τους εμπειρίες από τη δουλειά αλλά και το πέρασμα από το πανεπιστήμιο στη δουλειά. Υπήρξαν αρκετές απορίες από τους μαθητές οι οποίες απαντήθηκαν από τους οικοδεσπότες μας. Μετά την ολοκλήρωση της ξενάγησης βγήκε και η κλασσική “ομαδική” φωτογραφία.
Φεύγοντας οι μαθητές μας ήταν πολύ ευχαριστημένοι και όπως είπαν αρκετοί, οι απορίες που είχαν για πολλά θέματα πάνω στη πληροφορική απαντήθηκαν.
Εμείς να ευχαριστήσουμε για τη φιλοξενία και να κανονίσουμε πότε θα πάμε… του χρόνου
Την Παρασκευή 8 Φεβρουαρίου οι μαθητές μας της Γ Λυκείου Ανθρωπιστικών σπουδών, επισκέφτηκαν την Γαλλική Αρχαιολογική Σχολή.
Επισκέφτηκαν τη βιβλιοθήκη και ξεναγήθηκαν στους χώρους της Σχολής.
Στη βιβλιοθήκη μελετώντας σπάνια συγγράμματα. Σίγουρα η μέρα προσφερόταν και για έναν περίπατο στον κήπο της Γαλλικής Αρχαιολογικής Σχολής.
Η κ Αντωνοπούλου μας λέει για την επίσκεψη :
Το τμήμα ανθρωπιστικού προσανατολισμού μαζί με μαθητές του οικονομικού προσανατολισμού της ΣΤ λυκείου του ελληνικού τμήματος, επισκέφτηκαν την Παρασκευή 8 Φεβρουαρίου 2019 την Γαλλική Αρχαιολογική Σχολή.
Η κα Amelie Perrier υποδέχτηκε στους μαθητές και τους σύστησε τη Σχολή και τις δραστηριότητες της. Ο κος Olivier Farmole με τη σειρά του παρουσίασε σύντομα την ιστορία της Σχολής, των κτισμάτων της, συμπεριλαμβανομένου και του παρόντος, καθώς και της βιβλιοθήκης, δείχνοντας στους μαθητές μερικά από τα πιο ενδιαφέροντα βιβλία της.
Μια βόλτα στον κήπο ολοκλήρωσε την πολύ ενδιαφέρουσα αυτή επίσκεψη που γοήτευσε όλα τα παιδιά.
Συνόδεψαν οι κ.κ. Ειρήνη Αντωνοπούλου, Σοφία Καραβιώτη, Κωστής Παπαϊωάννου
H Γ Λυκείου των θετικών σπουδών, μαζί με την Ιατρική, επισκέφτηκε το Εθνικό Ίδρυμα ερευνών.
Μας υποδέχτηκε η κ Μαρία Κοντογιάννη, η οποία αφού καλωσόρισε τα παιδιά, μας οδήγησε στο χώρο της βιβλιοθήκης όπου η κ Σαραφίδου μας μίλησε για τη βιβλιοθήκη, και τη σημασία της στην έρευνα.
Μας μίλησε για το Εθνικό Κέντρο τεκμηρίωσης, τον τρόπο που λειτουργεί, και τα εργαλεία που μπορεί να προσφέρει σε φοιτητές, και ερευνητές.
Στη συνέχεια ο κ Σωτηρούδης, μας μίλησε για το Εθνικό Ίδρυμα, την ιστορία του και ειδικότερα για το ινστιτούτο Βιοχημείας.
Ο κ Σωτηρούδης μιλάει στους μαθητές.
Ακολούθως ο κ Μούσδης, πήρε το λόγο και μας ενημέρωσε για το Ινστιτούτο φυσικοχημείας.
Ο κ Μούσδης μιλάει στους μαθητές μας στην αίθουσα ενημέρωσης.
Ολοκληρώνοντας την θεωρητική ενημέρωση ξεκίνησε η ξενάγηση. Το πιο σημαντικό χαρακτηριστικό αυτής της ξενάγησης είναι ότι βρεθήκαμε σε μέρη που δεν υπάρχει πρόσβαση στο κοινό αλλά μόνο σε εξουσιοδοτημένο προσωπικό.
Ξεκινήσαμε από “τα άδυτα” του ΕΙΕ το μηχανογραφικό κέντρο του Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης.
Στο κέντρο μηχανογράφησης του ΕΚΤ.
Εκεί ενημερωθήκαμε από τον υπεύθυνο του Κέντρου για τονμ τρόπομε τον οποίο είναι δομημένο το κέντρο μηχανογράφησης τον τρόπο με τον οποίο εξασφαλίζεται η αδιάλειπτη λειτουργία του και η συνεχής διατήρηση και παροχή των πληροφοριών. που είναι τόσο απαραίτητες στην έρευνα.
Στη συνέχεια περάσαμε στους κλιματιζόμενους χώρους που βρίσκονται οι servers .
Μέσα στους servers.
Μετά ακολούθησε το εργαστήριο NMR (Πυρηνικού Μαγνητικού Συντονισμού), όπου μάθαμε πως λειτουργεί και τι ακριβώς δείχνει.
Ακολούθησε ένα “καθαρό δωμάτιο”. Μάθαμε τι είναι και ποια η μεγάλη σημασία του στην έρευνα, όπου είναι απολύτως απαραίτητο ένας χώρος να μην έχει ούτε “ιδέα” από ρύπους.
Φυσικά το καθαρό δωμάτιο είναι πίσω από το παράθυρο και επικοινωνεί με τον έξω κόσμο μέσω θυρίδας απορρύπανσης.
Μετά ακολούθησε το εργαστήριο στο Ινστιτούτο Φυσικής – Χημείας.
Ο κ Μούσδης μιλάει στους μαθητές για την ανάλυση των ουσιών στο εργαστήριο.
Στο δίπλα εργαστήριο ο κ Χρυσικός, εξηγούσε στους μαθητές μας για την δομή των ατόμων και τις φασματοφωτομετρικές μεθόδους ανάλυσης.
Ο κ Χρυσικός αναλύει τις φασματοφωτομερικές μεθόδους ανάλυσης.
Ολοκληρώνοντας την επίσκεψη οι μαθητές μας είχαν μια πλήρη εικόνα του Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών και των δυνατοτήτων που δίνει στους ερευνητές αλλά και τις υπηρεσίες που προσφέρει στην έρευνα και τη χώρα.
Χθες οι μαθητές μας της Α Λυκείου επισκέφθηκαν την έκθεση που είναι αφιερωμένη στον Leonardo DaVinci. Είδαν από κοντά τα εκθέματα και τις θαυμαστές μηχανές το Da Vinci, ξεναγήθηκαν στην έκθεση όπου τους εξήγησαν τι ακριβώς βλέπουν και στο τέλος παρακολούθησαν ένα βίντεο από τη ζωή του μεγάλου εφευρέτη όπως και τα μυστικά της Τζοκόντα.
Ακολουθούν φωτογραφίες από την επίσκεψη.
Τους μαθητές συνόδευαν οι κ Γεωργαντάς, κ Ψαρός και κ Αναγνώστου.
