Η ΜΗΔΕΙΑ πέρασε όπως την περιμέναμε από την Αθήνα, αφήνοντας πίσω της ένα στρώμα χιονιού. Μια πολύ όμορφή εικόνα, παρά το γεγονός ότι σε πολλές περιπτώσεις δημιούργησε και πολλά προβλήματα.
Όπως και να έχει το χιόνι είναι πάντα όμορφο. Το σχολείο ήταν κλειστό λόγω lock down και σήμερα ήταν πάρα πολύ δύσκολο λόγω χιονιού, να φτάσουμε στο σχολείο. Παρ’ όλα αυτά κάποιοι κατάφεραν να φτάσουν στο σχολείο και να μας εξασφαλίσουν μοναδικές φωτογραφίες.
Το σχολείο εν ΄μέσω χινοθύελλας σήμερα 16 Φεβρουαρίου 2021Το θεατράκι “ΕΠΙΔΑΥΡΟΣ” σήμερα το μεσημέρι.Το “κατοσταράκι” και η αυλή του δημοτικού.
Μια λίγο πιο σπάνια άποψη του σχολείου από την ταράτσα του.
Οι φωτογραφίες εί΄ναι πρωινές, που σημαίνει ότι, μια και χιόνιζε όλη την μέρα, τώρα είναι παραπάνω.
Αν θέλετε να δείτε περισσότερες φωτογραφίες από την σχολή, μπορείτε να επισκεφτείτε τον σύνδεσμο :
Ήταν 9 Μαρτίου όταν μας ειδοποίησαν ότι είμαστε στη δεύτερη φουρνιά σχολείων που κλείνουμε “λόγω επαφής”. Μόλις είχαμε γυρίσει από τις μικρές διακοπές και ακόμα δεν είχαμε προλάβει να μπούμε σε μια σειρά.
Αμέσως από τη Δευτέρα κιόλας ξεκίνησε η ασύγχρονη εκπαίδευση. Μέχρι το μεσημέρι είχαν μπει στη πλατφόρμα τα κατάλληλα “modules”για να μπορέσουν να δεχτούν τις επιπλέον εργασίες λόγω κορωνοϊού. Οι εργασίες έφευγαν με καταληκτική ημερομηνία και περιμέναμε την επιστροφή τους. Αυτή άρχισε να πραγματοποιείται μετά την πρώτη εβδομάδα. Με το που έκλεισε ο κύκλος των μαθημάτων.
Η ροή επιστροφής ήταν καταπληκτική και οι συνάδελφοι περνούσαν δεκάδες ώρες μπροστά στον υπολογιστή τους να παραλαμβάνουν, να σχολιάζουν και να διορθώνουν εργασίες. Άρχισαν να δημιουργούνται ανάγκες για εκτυπωτές, για προγράμματα ψηφιακής επεξεργασίας και άλλα τέτοια “πρωτάκουστα”.
Παράλληλα μπαίνει στη πλατφόρμα πρόγραμμα τηλεδιάσκεψης. Ζητάμε κλείδωμα καμερών και μικροφώνων και έλεγχο στον καθηγητή των παραπάνω. Επίσης μεταφέρονται όλα τα τμήματα στον αντίστοιχο καθηγητή, ώστε “με ένα κουμπί” να μπορεί να καλέσει όλη την τάξη του. Έλα όμως που οι συνάδελφοι δεν ήξεραν ούτε το πρόγραμμα ούτε φυσικά πως λειτουργεί.
Όλη την εβδομάδα οι καθηγητές στο σπίτι τους και οι διευθυντές στο σχολείο, να επικοινωνούν, να δίνουν αναφορές, να έρχονται οι εγκύκλιοι η μία μετά την άλλη με ζητούμενα που πρέπει να δοθούν την επόμενη ή και αυθημερόν. Ταυτόχρονα ετοιμάζουμε τη σύγχρονη διδασκαλία. Τελικά έχει ολοκληρωθεί η εγκατάσταση του προγράμματος τηλεδιάσκεψης.
Κυριακή 22 Μαρτίου έρχεται η καραντίνα. Καμία μετακίνηση
Τη Δευτέρα 23 Μαρτίου κανονίζουμε διπλή επιμόρφωση στο πρόγραμμα με τηλεδιάσκεψη για όλους τους συναδέλφους μέσα από το συγκεκριμένο πρόγραμμα. ΟΚ τα βασικά τα μάθαμε (;) αλλά κανείς δεν ήταν έτοιμος να μπει στη τάξη. Εκεί άρχισε η αλληλοβοήθεια. Οι κονσερτασιόν ( ομάδες ειδικοτήτων που σκοπό έχουν το συντονισμό της ύλης ) πήραν τη σκυτάλη. Κάθε μέρα 2-3 ώρες με συζητήσεις του τύπου : Κοιτάξτε τι έκανα… Α!!! Μπράβο πως το έκανες;;; Να σας δείξω….. Πως θα κάνω αυτό…. και άλλα τέτοια. Ενθουσιασμός θετική διάθεση και πολλές ώρες. 26 και 27 Μαρτίου γίνανε οριζόντια μαθήματα σε όλες τις τάξεις του Λυκείου σε όλα σχεδόν τα μαθήματα. Συμμετείχαν σχεδόν όλοι οι καθηγητές και έτσι είχαν μια εικόνα
Την Παρασκευή 27 Μαρτίου έγινε μια μαραθώνια συνεδρίαση σε τηλεδιάσκεψη και αποφασίσαμε πως θα δουλέψουμε. Και την Δευτέρα ξεκινήσαμε.
Οριζόντιο τετράωρο τουλάχιστον σε όλα τα τμήματα σε όλες τις τάξεις από όλους τους καθηγητές. Παράλληλα διατηρήθηκε η ασύγχρονη διαδικασία με εργασίες στους μαθητές που έπρεπε να επιστρέψουν σε προκαθορισμένο χρόνο. Η συμμετοχή στα σύγχρονα μαθήματα πάνω από 90% (ένας ή δύο μαθητές να έλειπαν από κάθε τμήμα και πάντα δικαιολογημένα). Και έτσι φτάσαμε στο Πάσχα… και κάναμε και από την Τετάρτη του Πάσχα και μετά μαθήματα. Και συνεχίσαμε για δεκαπέντε μέρες ακόμα και φτάσαμε στο “άνοιγμα” για την Γ Λυκείου.
Αρχίζουν οι προετοιμασίες.
Αραίωμα στις θέσεις : Δεκατέσσερα μονά θρανία με απόσταση 1,5 μ από οποιοδήποτε διπλανό. Μονοδρόμηση στις σκάλες. Ορισμός χώρου στην αυλή. Περιορισμός στις τουαλέτες. Μείωση μετακινήσεων. Αλλαγή προγράμματος για να έρχονται. Και φυσικά απολύμανση.
Και ξεκινήσαμε.
Σχεδόν απαρτία στην προσέλευση. Πολύ χαρήκαμε που βρεθήκαμε και ξαναείδαμε τους μαθητές μας στην τάξη. Ταυτόχρονα συνεχίσαμε όλα τα σύγχρονα μαθήματα με τις υπόλοιπες τάξεις. Δεν χάθηκε καμία ώρα από τα σύγχρονα μαθήματα με τους ¨”μικρούς”. Αλλά δεν σταματήσαμε εκεί.
Από την Δευτέρα αρχίσαμε να δουλεύουμε στην υποδοχή των υπολοίπων τάξεων. Εκτός από τα προηγούμενα έχουμε και αλλαγές στο πρόγραμμα. Αρχικά αλλαγή στα διαλείμματα, ώστε να μην συνωστίζονται οι μαθητές. Το γυμνάσιο και το Λύκειο Ελληνικό και Γαλλικό είναι περίπου 900 παιδιά άρα θα είναι 450 παιδιά κάθε μέρα. Δεν φτάνει μόνο αυτό. Εντοπίσαμε τα αδέλφια, για να έρχονται μαζί, στο γυμνάσιο ή / και στο λύκειο. Αλλάξαμε τις αίθουσες για να μην μετακινούνται ή πιο σωστά για να μετακινούνται όσο γίνεται λιγότερο. Οι καθηγητές συνοδεύουν τους μαθητές στους χώρους των διαλειμμάτων φροντίζοντας να μην έρχονται κοντά.
Και φτάσαμε στην υποδοχή των μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου και όλα ήταν έτοιμα.
Σημάδια στο πεζοδρόμιο για το που πρέπει να στεκονται οι μαθητές και να περιμένουν. Τρεις ανεξάρτητες διαδρομές εισόδου όπου ο κάθε μαθητές απολυμαίνεται με τζελ κάτω από το βλέμμα του νοσηλευτή. Ταυτόχρονα εκπαιδεύεται για τον σωστό τρόπο χρήσης του τζελ. Σε όλη τη διάρκεια φοράνε τη μάσκα τους. Μπαίνοντας υπάρχει αντίστοιχη σήμανση αν πρέπει να περιμένουν. Για να μη ξεχνιόμαστε και καθήσουμε δίπλα δίπλα. Οι μονοδρομημένες σκάλες. Αλλά και για να ξέρεις από που θα πας για να ανέβεις ή να κατέβεις. Ενημερωτικές αφίσες σε όλο το σχολείο.Ενδεικτική εικ΄όνα τάξης. Στη ταράτσα, τα τραπεζάκια είναι για μοναχικούς τύπους. Υπάρχει επισήμανση σε κάθε χώρο ποια τάξη κάνει διάλειμμα εκεί.
Οι φωτογραφίες από την απολύμανση είναι από την κ Νίκη Κεφαλά ενώ οι υπόλοιπες είναι από την κ Μελίσσα Βασιλάκη και το επίσημο site του σχολείου.
Σήμερα είχαμε περίπου 70 % προσέλευση με σχεδόν το σύνολο των απόντων να είναι δικαιολογημένα απόντες με βάση τον νόμο.
Οι απόντες μαθητές υποστηρίζονται από ασύγχρονη διδασκαλία.
Έχουμε δρόμο ακόμα, όμως κάθε μέρα που περνάει κάνουμε τον απολογισμό μας και πάμε ένα βήμα παρακάτω. Με προσεκτικά βήματα και ακολουθώντας πιστά τις οδηγίες. Προχωράμε….
Ξεκινάμε μια νέα σειρά με ξενάγηση στους χώρους του σχολείου, για να τα βλέπουν και οι απόφοιτοι, όπως μου το ζήτησαν, αλλά και να μαθαίνουν οι νεώτεροι.
Είναι 11.10 στο εστιατόριο και περιμένουμε το δημοτικό για φαγητό. Τα τραπέζια είναι στρωμένα και περιμένουν τους μικρούς μαθητές.
Το μενού προτείνεται από διατροφολόγο και εγκρίνεται από τη Σχολή. Το μενού αφορά τα μικρότερα παιδιά, και σερβίρεται έτοιμο με βάση συγκεκριμένες προδιαγραφές.
Όσα παιδιά θέλουν να έχουν δικό τους φαγητό από το σπίτι έχουν τη δυνατότητα σε μια αντίστοιχη αίθουσα ακριβώς δίπλα, να φάνε το φαγητό που έχουν μαζί τους.
Έχει ποικιλία μαγειρευτών φαγητών για τα μεγαλύτερα παιδιά που μπορούν που μπορούν να επιλέξουν από τα διαθέσιμα φαγητά, και να φτιάξουν το φαγητό που επιθυμούν.
Κάθε μέρα μοιράζονται περίπου 750-800 μερίδες άλλες σύμφωνα με το μενού και άλλες μετά από επιλογή των μαθητών.
Μέσα στα πλαίσια της οικολογικής ευαισθητοποίησης των μαθητών δεν χρησιμοποιούνται πλαστικά ποτήρια ή μαχαιροπήρουνα μιας χρήσης. Οι μαθητές έχουν τα δικά τους ποτηράκια ( εκείνα τα κλασσικά πτυσσόμενα). Μετά από μια έρευνα που έγινε από μαθητές, βρέθηκε ότι σε μια ημέρα καταναλώνονται περίπου 1500 και, πλαστικά ποτήρια (οι μαθητές είναι περίπου 1800). Οι κινήσεις που έγιναν ήταν απλές : μπήκαν ψύκτες και οι μαθητές ενθαρρύνθηκαν να έχουν δικά τους μπουκάλια που τα γεμίζουν. Στους μικρούς μαθητές στον σχολικό εξοπλισμό μπήκαν τα πτυσσόμενα ποτήρια και στους δίσκους με το γεύμα δεν μπαίνουν πλαστικά ποτήρια.
Άλλη μια όψη του εστιατορίου…
Θα συνεχίσουμε την περιήγηση στο σχολείο μας σε επόμενη φάση και σε άλλους χώρους.
