Ετικέτα: ΕΥΓΕΝΙΟΣ ΝΤΕΛΑΚΡΟΥΑ

H Γ Λυκείου των θετικών σπουδών, μαζί με την Ιατρική, επισκέφτηκε το Εθνικό Ίδρυμα ερευνών.

Μας υποδέχτηκε η κ Μαρία Κοντογιάννη, η οποία αφού καλωσόρισε τα παιδιά, μας οδήγησε στο χώρο της βιβλιοθήκης όπου η κ Σαραφίδου μας μίλησε για τη βιβλιοθήκη, και τη σημασία της στην έρευνα.

Μας μίλησε για το Εθνικό Κέντρο τεκμηρίωσης, τον τρόπο που λειτουργεί, και τα εργαλεία που μπορεί να προσφέρει σε φοιτητές, και ερευνητές.

Στη συνέχεια ο κ Σωτηρούδης, μας μίλησε για το Εθνικό Ίδρυμα, την ιστορία του και ειδικότερα για το ινστιτούτο Βιοχημείας.

Ακολούθως ο κ Μούσδης, πήρε το λόγο και μας ενημέρωσε για το Ινστιτούτο φυσικοχημείας.

Ολοκληρώνοντας την θεωρητική ενημέρωση ξεκίνησε η ξενάγηση. Το πιο σημαντικό χαρακτηριστικό αυτής της ξενάγησης είναι ότι βρεθήκαμε σε μέρη που δεν υπάρχει πρόσβαση στο κοινό αλλά μόνο σε εξουσιοδοτημένο προσωπικό.

Ξεκινήσαμε από “τα άδυτα” του ΕΙΕ το μηχανογραφικό κέντρο του Εθνικού Κέντρου Τεκμηρίωσης.

Εκεί ενημερωθήκαμε από τον υπεύθυνο του Κέντρου για τονμ τρόπομε τον οποίο είναι δομημένο το κέντρο μηχανογράφησης τον τρόπο με τον οποίο εξασφαλίζεται η αδιάλειπτη λειτουργία του και η συνεχής διατήρηση και παροχή των πληροφοριών. που είναι τόσο απαραίτητες στην έρευνα.

Στη συνέχεια περάσαμε στους κλιματιζόμενους χώρους που βρίσκονται οι servers .

Μετά ακολούθησε το εργαστήριο NMR (Πυρηνικού Μαγνητικού Συντονισμού), όπου μάθαμε πως λειτουργεί και τι ακριβώς δείχνει.

Ακολούθησε ένα “καθαρό δωμάτιο”. Μάθαμε τι είναι και ποια η μεγάλη σημασία του στην έρευνα, όπου είναι απολύτως απαραίτητο ένας χώρος να μην έχει ούτε “ιδέα” από ρύπους.

Μετά ακολούθησε το εργαστήριο στο Ινστιτούτο Φυσικής – Χημείας.

Στο δίπλα εργαστήριο ο κ Χρυσικός, εξηγούσε στους μαθητές μας για την δομή των ατόμων και τις φασματοφωτομετρικές μεθόδους ανάλυσης.

Ολοκληρώνοντας την επίσκεψη οι μαθητές μας είχαν μια πλήρη εικόνα του Εθνικού Ιδρύματος Ερευνών και των δυνατοτήτων που δίνει στους ερευνητές αλλά και τις υπηρεσίες που προσφέρει στην έρευνα και τη χώρα.

https://tinyurl.com/y7g8rtdt

Ο Γιάννος Περλέγκας απόφοιτος της Σχολής μας και ηθοποιός, ανεβάζει Πιραντέλλο. Στον σύνδεσμο μπορείτε να διαβάσετε μια κριτική και αμέσως μετά αφού τη διαβάσετε μπορείτε να αναζητήσετε τις ώρες των παραστάσεων για να δείτε ποια ακριβώς σας κάνει να παρακολουθήσετε.

Όσοι πάτε μη παραλείψετε να δείτε το Γιάννο και να του δώσετε χαιρετίσματα.

Η Ροδούλα Γαϊτάνου, απόφοιτος της Σχολής μας είναι σκηνοθέτις όπερας. Φέτος είναι υποψήφια στη κατηγορία των σκηνοθετών, για τα “Διεθνή Βραβεία Όπερας”, μια μοναδική διάκριση από μόνη της.

Στο σύνδεσμο : https://tinyurl.com/yctuhbxu μπορείτε να δείτε τον κατάλογο των υποψηφιοτήτων για την φετινή απονομή. Η ανακοίνωση θα γίνει στις 29 Απριλίου και ευχόμαστε εκείνη την ημέρα να ακούσουμε το όνομα της Ροδούλας.

Στο σύνδεσμο : https://tinyurl.com/yapl9wze μπορείτε να διαβάσετε ένα σύντομο βιογραφικό της Ροδούλας

Στο σύνδεσμο που ακολουθεί : https://tinyurl.com/ydytp5uq μπορείτε να διαβάσετε μια παλαιότερη συνέντευξη χαρακτηριστική της πορείας της.

Περιμένουμε λοιπόν τα αποτελέσματα. Καλή επιτυχία.

Ο Στέφανος Ρόκος, απόφοιτος της Σχολής μας, παρουσιάζει τη δουλειά του στην έκθεση «Stefanos Rokos: Nick Cave & The Bad Seeds’ No More Shall We Part, 14 paintings 17 years later» που έρχεται στο Μουσείο Μπενάκη στις 3 Απριλίου 2019 και, την ίδια μέρα, κυκλοφορεί η ξεχωριστή έκδοση με τα έργα και κείμενα που τα συνοδεύουν/ερμηνεύουν.

Στο σύνδεσμο μπορείτε να διαβάσετε τη συνέντευξη του Στέφανου για την έκθεση, με φωτογραφικό υλικό και βίντεο από τη δουλειά του.

https://tinyurl.com/y8bu9mkt

Εμείς όπως πάντα θα προτείνουμε να “αδειάσετε” τις 3 του Απρίλη και να είστε στην έκθεση, και να βρείτε το Στέφανο να του δώσετε χαιρετίσματα.

Στη σχολή μας κάθε χρόνο έχουμε προσκεκλημένους, επιφανείς επιστήμονες οι οποίοι δίνουν στου μαθητές μας την άποψη τους σε πολλά αντικείμενα. Έτσι στην ιστορία, η κ Αντωνοπούλου μέσα από το πρόγραμμα “Μελέτη περιπτώσεων στην ιστορία, της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης” προσκάλεσε τον κ Σπύρο Βλαχόπουλο για να μιλήσει στους μαθητές της Γ Λυκείου.

Μες λέει η κ Αντωνοπούλου για το πρόγραμμα και τον ομιλητή :

Την Πέμπτη 24 Ιανουαρίου 2019 , ώρες 5η και 6η και στα πλαίσια του
προγράμματος Ιστορίας που εκπονεί στην Ε και Στ λυκείου, η κα Ειρήνη Αντωνοπούλου, παρενέβη ο καθηγητής της Νομικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών κος Σπύρος Βλαχόπουλος, με θέμα ”Τα ατομικά δικαιώματα στην περίοδο της δικτατορίας 1967-1974”.

Ο κ Βλαχόπουλος με απλό τρόπο παρουσίασε στους μαθητές μας τα δύσκολα χρόνια της επταετίας και με απλά λόγια μπόρεσε να τους μεταφέρει νοερά σε εκείνα τα χρόνια. Να τους δώσει παραδείγματα λογοκρισίας, που έδειχναν με σαφήνεια τον τρόπο λειτουργίας της και τους στόχους που είχε. Μπόρεσε να τους δώσει να καταλάβουν τον τρόπο με τον οποίο γινόταν ο έλεγχος.

Θα ακολουθήσουν και άλλες επισκέψεις με θέματα πάνω στην Ιστορία της β και Γ Λυκείου, για τις οποίες θα ενημερωθείτε.

Χθες οι μαθητές μας της Α Λυκείου επισκέφθηκαν την έκθεση που είναι αφιερωμένη στον Leonardo DaVinci. Είδαν από κοντά τα εκθέματα και τις θαυμαστές μηχανές το Da Vinci, ξεναγήθηκαν στην έκθεση όπου τους εξήγησαν τι ακριβώς βλέπουν και στο τέλος παρακολούθησαν ένα βίντεο από τη ζωή του μεγάλου εφευρέτη όπως και τα μυστικά της Τζοκόντα.

Ακολουθούν φωτογραφίες από την επίσκεψη.

Τους μαθητές συνόδευαν οι κ Γεωργαντάς, κ Ψαρός και κ Αναγνώστου.

Πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία χθες στο μεγάλο Αμφιθέατρο του 1ου ΕΠΑΛ Αγίας Παρασκευής το μαθητικό συνέδριο με θέμα τον Κώστα Καρυωτάκη

Την έναρξη της εκδήλωσης κήρυξε ο Διευθυντής της Διεύθυνσης Β Αθήνας κ Φαλούκας.

Ακολούθως μίλησε ο Δήμαρχος Αγίας Παρασκευής κ Σταθόπουλος.

Η Σχολή μας συμμετείχε στο συνέδριο μαζί με 15 ακόμα σχολεία με μια εργασία με θέμα, « Όταν ο Καρυωτάκης συνάντησε τον Κάφκα»

Ακολουθεί η περίληψη της εργασίας όπως κατατέθηκε στην επιτροπή τους συνεδρίου.

Η ομάδα εργασίας των μαθητών και των υπεύθυνων καθηγητών της Ελληνογαλλικής Σχολής Αγίας Παρασκευής «Ευγένιος Ντελακρουά» αποφάσισε να παρουσιάσει μία φανταστική συνάντηση του Κ. Καρυωτάκη με τον Φ. Κάφκα. Το γεγονός ότι οι δύο δημιουργοί έζησαν την ίδια σχεδόν χρονική περίοδο (τέλη 19^ου – αρχές 20^ου αι. ) καθώς και  το κλίμα ασφυξίας εξαιτίας της γραφειοκρατίας και της αλλοτριωτικής σχέσης με την εργασία που αποπνέουν τα έργα τους, μας οδήγησε σε μία δραματοποιημένη αντίστιξη κειμένων των δύο λογοτεχνών. Για να οργανωθεί αυτή η φευγαλέα συνύπαρξη  εμφανίζεται «επί σκηνής» ένας αφηγητής (η προσωποποιημένη γραφειοκρατία), ο οποίος εκκινεί μία «συζήτηση» ανάμεσα στους δύο συγγραφείς. Ξεκινά, λοιπόν, ένας ιδιότυπος αγώνας επιτραπέζιας αντισφαίρισης, όπου αποσπάσματα από ποιήματα, πεζά κείμενα και προσωπικές μαρτυρίες και των δύο χτίζουν σταδιακά το πνιγηρό επαγγελματικό περιβάλλον που τους στοιχειώνει. Το όλο δρώμενο πλαισιώνεται από μία μουσική – μελοποίηση έργου του Κάφκα – που επιτείνει την ατμόσφαιρα απορρύθμισης του κλονισμένου ψυχισμού των δύο πρωταγωνιστών, και από δύο βουβούς υπαλλήλους (ίσως απρόσωποι συνάδελφοι τους) που υπομειδιούν σαρκαστικά. Στο τέλος αυτής της παραληρηματικής συνομιλίας μεταξύ ενός αυτόχειρα ποιητή και ενός τραγικού διανοητή ο θάνατος καραδοκεί….

Μαθητές – Συντελεστές της παρουσίασης :

• Νάσος Μπότσης ( Κ. Καρυωτάκης)
• Αρετή Γερμενή ( Γραφειοκρατική Ακαμψία)
• Βασίλης Καλογερόπουλος (Φ. Κάφκα)
• Ιάσονας Ευλάμπιος ( απρόσωπος συνάδελφος)
• Χάρης Ψυρρής (απρόσωπος συνάδελφος )
• Μαριάννα Παπαπέτρου (μουσική)
• Γεράσιμος Τσιούλος ( τεχνικός σκηνής )
• Κλεοπάτρα Αργυρίου (επεξεργασία κειμένων / παρουσίαση δρώμενου)
• Έφη Χούνδρη (επεξεργασία κειμένων )
• Κ. Ζήκος (βιντεοσκόπηση)
• Θ. Ζουμπούκος (φωτογράφιση)

Υπεύθυνοι καθηγητές :   Κ. Καραμπίνα /  Π. Κοσμάς / Μ. Παπαδοπούλου

Οι μαθητές μας παρουσίασαν την εργασία τους στο συνέδριο…

Μετά την ολοκλήρωση της εργασίας τους απέσπασαν ένα θερμότατο χειροκρότημα, και δεχτήκαμε τα συγχαρητήρια πολλών συναδέλφων αλλά και από τους διοργανωτές του συνεδρίου.

Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές μας, τόσο σε αυτούς που συμμετείχαν για την καταπληκτική συμμετοχή τους, όσο και σε αυτούς που παρακολούθησαν το συνέδριο σαν παρατηρητές για την υποδειγματική συμπεριφορά τους σε όλη τη διάρκεια του συνεδρίου και τον σεβασμό που έδειξαν στις εργασίες όλων των συμμαθητών τους και από τα δεκαέξι σχολεία που συμμετείχαν.